Бородино

ст загремел, застонал,
И пал за Отчизну, со славой,
Тучков - молодой генерал.
Преданная ему жена 3 дня искала Тучкова на поле брани. В память о генерале построила часовню на Бородинском поле.
Е). Какими словами передается накал боя? (сопровождается слайдами иллюстраций картин эпизодов Бородинского боя)
Вывод. Как вы думаете, когда рассказчик говорил об этом спустя много лет, что он чувствовал? /гордость за поколение, утраты, любовь к Родине, преданность, благородство, единство/
Ж). Русский бой удалый.
Наш рукопашный бой. (Картина Руба "Схватка русских гренадер с дивизией Фриана". )
Сколько жизней он унес? 46000 русских и 55000 французов. Как ты думаешь, почему люди не бежали с поля боя, не спасались из этого кровавого ада?
Какими словами автора это можно подтвердить? (Ребята. . . Как наши братья умирали. . . )
О каких братьях идет речь?
6. Вывод.
История России наполнена героическими самопожертвованиями своего народа. Смог ли Лермонтов в этом стихотворении убедить нас в этом?
Какие чувства пробудил поэт у вас? /рисунки детей/
Выразительное чтение.
Постарайтесь сейчас наполнить всеми этими чувствами свое чтение стихотворения Лермонтова "Бородино".
7. Итог.
А). Какими строчками из гимна России можно подвести итог нашего разговора? (Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда. )
Б). Прочитай слова Кутузова: "Я счастлив, предводительствуя русскими, и вы должны гордиться именем русских, ибо сие имя есть и будет знаменем победы". (Кутузов. Накануне Бородинского сражения. )