а вечером, наработавшись, был отпущен на волю).
Чем занимался Мотылёк с деревенскими ребятами? (Деревенские ребятишки вместе с другими конями погнали его в ночное).
Где же нашёл Мотылька художник - реставратор? ( у речки)
Почему день , проведённый за городом, Мотылёк считает счастливым? Разве ему плохо в городе? (Настоявшись наверху Нарвских ворот и надышавшись в городе запахами бензина, он с радостью бросился нюхать цветы и травы и даже есть их).
Мотылёк счастлив, потому что он на свободе может побегать, погулять на природе.
А теперь поговорим, почему это сказка - рассказ.
Какие черты сказки можно обнаружить в этом произведении? (Медный конь оживает и убегает за город, а оживить его можно, если пощекотать ему брюхо)
Почему же тогда "Конь Мотылёк" - рассказ? (Медный конь ведёт себя , как обыкновенный конь: ест травку, катается по земле, купается в ручье, идёт в ночное, принят в табун, его можно приманить с помощью горбушки хлеба и т. д. )
10. Итог урока.
Ребята, давайте подведём итог и поразмышляем, хотел ли Борис Сергуненков открыть нам тайны волшебного мира или писатель хотел показать, как хорошо и привольно за городом, как весело "счастьем простым дорожить". (Мотылёк более счастлив на природе, красота природы нравится всем, Мотылёк любит свободу и т. д. )
Ребята, поднимите руки, кто любит природу. Молодцы. Я тоже люблю природу. Больше всего мне нравится, когда зимой падают большие хлопья снега. А, что нравится вам? (дети рассказывают свои впечатления)
11. Задание на дом,
Ребята, откройте дневники. Какое задание вы хотели бы выполнить дома? (прочитать, пересказать, задать вопросы и т. д. ) Запишите У. 1, стр. 134 - 136
12. Рефлексия
Страницы: << < 1 | 2 | 3