а отвечают, что одному медведю не хватило миски с кашей, что медведей больше, чем мисок , а мисок меньше чем медведей. )
2. 2
-Ребята, посмотрите внимательно на следующее задание. Что изображено? Какого цвета клубочки? (красного, синего, желтого, зеленого). Какого размера? (большие и маленькие). Правильно ребята! А теперь давайте положим один большой красный клубок в зеленую коробку, а в синюю коробку много маленьких клубков одинакового цвета. Дети выполняют задание.
3. 3
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, что изображено на следующей картинке. (Зайчик, грузовики, кубики)
- Ребята, зайчик просит вашей помощи, он не знает, хватит ли кубиков, чтобы положить по одному в каждый грузовик. А как вы думаете чего больше кубиков или грузовиков? Что нам нужно сделать, чтобы узнать? (соединить кубик с каждым грузовиком). Дети соединяют грузовики с кубиками. После чего приходят к выводу, что кубиков столько же сколько грузовиков.
4. Итог занятия.
В конце занятия восстанавливаем в памяти детей, что делали на занятии.
- Ребята, в кого мы сегодня превращались?
- Какие цветочки были на нашей поляне?
Хвалю детей, говорю, что они смогли помочь зайчику определить чего больше грузовиков или кубиков, потому что научились определять больше, меньше или столько же.
Страницы: << < 1 | 2 | 3