Дают определение блоку.
Записывают определение в тетради.
Высказывают свои предположения.
Разминка для глаз
Выполняют разминку для глаз.
Б) Исследовательская работа в малых группах -Давайте узнаем, дают ли блоки выигрыш в силе. Меняют ли они направление действия силы. Предлагает разбиться на 6 групп по 4 человека. 3 группы исследуют подвижный блок. 3 – группы исследуют не подвижный блок.
По окончанию работы, две группы, работавшие по одной теме, проверяют выводы друг у друга, а две оставшиеся группы зачитывают получившиеся у них результаты. На выполнение задания 9 минут.
Учитель помогает, наблюдает и корректирует работу. Ученики выполняют задание в группах, делают вывод, вывод записывают на листе. Выполняя это задание, ученики открывают новые знания.
В) Продолжение беседы -Чтобы выяснить правильность ваших выводов, применим закон равновесия рычага к блоку. Презентация:
-Неподвижный блок. Точка О – центр блока и точка опоры рычага. Вес груза направлен вниз, сила тяги направлена вниз. Отрезок ОА-плечо силы F1, отрезок ОВ- плечо силы F2. ОАОВ, как радиусы одной окружности, значит, и силы будут равны.
-Дает ли такой рычаг выигрыш в силе?
Значит, неподвижный блок выигрыша в силе не дает.
-Для чего тогда нужен неподвижный блок? Для удобства: груз движется вверх, а тянем веревку мы вниз.
Рассмотрим подвижный блок.
У подвижного блока точка опоры рычага находиться в точке А. Плечо силы F1-отрезок ОА, и равен радиусу окружности. Плечо силы F2-это отрезок АВ, он равен диаметру окружности. Значит L22 L1, следовательно F12F2.
-Дает ли такой рычаг выигрыш в силе?
Значит, подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза.
Теперь можно точно сказать, что правильные выводы сделали группы…
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>