рода
Табиғатқа деген қамқрлықты білді.
Рефлекстік түзетуБалалар бүгінгі оқу іс-әрекетінен не білдіңдер?
Табиғатты қорғауды .
Балаларды мадақтап жұлдызша тарату.
Табиғатты қорғау.
Риза болды.
Күтілетін нәтиже:
Білді: Табиғатқа деген қамқорлықты білді.
Болу: Табиғатқа шыққан да өздерін қалай ұстау керек екенін түсінді
Қолдану: Табиғатта өмір сүретін тіршлік иелерімен суреттер арқылы танысты.
«Құралай» ІІ екінші кіші тобының ұйымдастырылған технологиялық картасы.
Білім беру саласы: «Таным» « Денсаулық»
Кіші сала: Вариативтік компонент
Тақырыбы: Жайлауды.
Мақсаты: Балалардың қыс мезгілі болып жатқан қарапайым өзгерістер таныту; ауа-райында, адамдардың киімінде. Баллардың достыққа, ізгілікке, т. б. қасиеттерге тәрбиелеу.
Билингвальдық компонент:
Сөздік жұмыс: Мезгіл
Іс-әрекет кезеңіТәрбиеші іс-әрекетіБалалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушылықТаңғы шеңбер:
Күн дидарлы арайлы
Нүрын төгіп қарайды
Барлық бала шаттанып
Қуанышпен тарайды.
Ұжымен айтқызу
Ұйымдастырушылық ізденіс
Балалар бәріміз бір сәт-терезеден сыртқа қарайықшы
Айнала қандай ?
Қар қандай ?
Ауа қандай ?
Терезеде не бар ?
Қыс қандай болады ?
Адамдар қалай киінеді ?
Мұнын бәрі қай кезде болады ?
Сергіту сәті:
Боран соқты оң жақтан,
Боран соқты сол жақтан,
Қар лақтырып ойнасақ,
Су өтеді қолғаптан.
Билингвальдық компанент:
Сөздік жұмыс: Мезгіл
Балалар қарайды .
Аппақ
Ақ
Салқын
Аяз суреттері бар
Суық
Жылы
Қыс мезгілінде
Боран соқты оң жақтан,
Боран соқты сол жақтан,
Қар лақтырып ойнасақ,
Су өтеді қолғаптан.
Мезгіл сөзінің мағынасын түсінді
Рефлекстік түзетуБа
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>