бъемные модели, работу с учебником, заполнение схемы. Анализируют свою работу
1. Просмотрите видеофрагмент «Ох и Ах идут в поход». Определите главную причину , плохого отдыхав природе?.
2. Изучите рис. (стр. 25 учебника). Опираясь на текст учебника (стр. 24-26), дайте определения понятий «бивак», «поход».
3. Назовитеправила разбивки бивака.
1. Просматривают видеофрагмент. Определяют главную причину неуда Оха
Составляют определение понятий.
3. Предполагают,правила разбивки бивака
.
учатся определять место
Рефлексия деятельностиЧто мы сделали для того, чтобы познакомится сбиваком?Описывают свои действия: просмотрели видеофрагмент, изучили рисунок, познакомились правилами разбивки бивакаАнализируют свою деятельность на уроке.
3. Этап закрепления и первичной проверки.
Первичная проверка знанийИгра «Восхождение на Килиманджаро»
Задания усложняются по мере поднятия от подножия к вершине.
На вершине главный вопрос: как называется место отдыха туристов
Игра «Верю. Не верю»
1. Бивак – это передвижение туристов.
2. Для костра на открытом, но защищенном месте.
3. Сухие листья, траву, хвою, ветки- отгрести от костра.
4. Костер размещаем от деревьев на расстоянии 1-2 метра.
5. Топор желательно носить без чехла.
6. Лучшие дрова для костра – это сухостой березняка и ольхи.
7. Спички хранить во влажном месте.
Устно отвечают на вопросы: - Какова причина землетрясений? - в каких частях планеты происходят чаще всего землетрясения и извержения вулканов и почему? (на границе литосферных плит) Для чего необходимо изучать землетрясения? - Сложный процесс, при котором магма поднимается из недр земли и, прорывая земную кору, изливается на поверхность? (Вулканизм. ) Виды вулканов? (Де
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>