я и личности.
Самостоятельная работа с различными носителями информации, качественная оценка, обработка и представление результатов деятельности учащихся способствуют развитию интереса к предмету биологии, лучшему осмыслению изучаемого материала.
Проходя на базе библиотеки, такие уроки органично вплетаются в программу лицейского образования по формированию информационной компетентности учащихся.
"
$
b
Ì
z
x
hè
тот урок является частью цепочки уроков по формированию информационных компетентностей у школьников, в рамках единого информационного пространства лицея.
Интегрированный урок «Биология в библиотеке» по теме «Многообразие представителей семейства Пасленовые» подтверждает эффективность современных форм и методов обучения. Во время уроков информатики учащиеся приобретают знания и умения по работе с ПК, с различными поисковыми системами Интернет («Единой коллекцией ЦОР», Каталогом «Образовательные ресурсы сети Интернет» и др. адресами Всемирной сети). В ходе уроков по усвоению Библиотечно-библиографических знаний ребята знакомятся с различными энциклопедическими изданиями, справочной и научно-популярной литературой. А на уроках биологии успешно применяют эти полученные знания и навыки работы с сайтами по биологии, такими как http: // floranimal. ru; http // elementy. ru (Элементы большой науки) и др. , а также умение самостоятельно и грамотно создавать и оформлять содержательные красочные презентации к рубрикам мультимедийного журнала «В мире растений», размещенного на сайте Лицея. Это: «Красная книга Якутии», «Лекарственные растения семейства Сложноцветные», «Экология семейства Пасленовые», «Декоративные растения семейства Сложноцветные» и др.
Работая в группах, ребята учатся сотрудничать, коллективн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>