биология (бактерии), микология (грибы), ботаника (растения), зоология (животные).
По структуре, свойствам и проявлениям жизни отдельных организмов следует различать:анатомию — науку о внутреннем строении;морфологию (в узком смысле) — о внешнем строении;физиологию — о жизнедеятельности целостного организма и его частей;генетику — науку о законах наследственности и изменчивости организмов и методах управления ими.
Изучая биологию, мы будем знакомиться с основами разных биологических наук.
Учащиеся записывают в тетрадь названия основных биологических дисциплин.
- Сейчас мы немного отдохнем и поиграем в игру «Угадай царство».
Я буду называть живые организмы, а вы будете показывать движениями, к какому царству они принадлежат.
Какими движениями? Слайд 9.
Царство растения – наклон вправо-влево.
Царство животные – прыжки на месте.
Царство грибы – 2 приседания.
Живые организмы:
1) мухомор;
2) олень;
3) заяц;
4) картофель;
5) опята;
6) петух;
7) грузди;
8) каштан;
9) лебедь;
10) бабочка.
- Частью живой природы являемся и мы с вами.
Работа с учебником.
- Давайте обратимся к нашим учебникам и прочитаем статью «Человек и природа» на с. 4.
- Какой же вывод можно сделать из прочитанного? Ответы учащихся.
Человек тесно связан с другими живыми организмами планеты - растениями, животными.
- Какова роль животных и растений в жизни человека? Ответы учащихся.
Прежде всего, растения и животные обеспечивают человека продуктами питания, сырьем для промышленности, лекарствами и т. д.
- Ребята, зачем нам нужно изучать биологию? Ответы учащихся.
Слайд 10.
Рассказ учителя.
Биология тесно связана со многими сторонами практической деятельности человека — с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>