қ эксперттерге оқушылармен қалай жұмыс жүргізу керек екенін көрсетеді. Тақтада тек "Бета" тобының оқушылары ғана жұмыс жасайды. . олардың әрқайсысы егер дұрыс қатесін түзете алса, тренер болу құқығын алады. бірақ олар "Альфа" тобына кіре алмайды.
5
Бақылау және өзін өзі бақылау.
Мұғалім тақтадағы матрицаға бағыттарын көрсету арқылы "Альфа" тобындағы эксперттердің және "Бета" тобындағы тренер болып тағайындалған оқушылардың маршрутын көрсетіп береді. . Эксперттер бармаған оқушылар да бос отырмайды, схема бойынша дайындалып отырады.
Мұғалім ысқырық беру арқылы оларды бір- бірмен жұмыстың басталғанын білдіреді. Мұғалім эксперттердің жұмысын бақылап тұрады. Барлық оқушы "Биоинтернет" картасы бойынша жұмыс жасайды.
Жұмыс аяқталған соң эксперттер және тренерлер матрицаға дұрыс орындаған оқушыларды белгілеп отырады. Сынақ тапсырған оқушылар саны 63-дық білім сапасын көрсету керек.
6
Коррекция
Жұмыс аяқталған соң мұғалім әрбір эксперттің және тренердің өз ойларын тыңдап шығады.
"Биоинтернет" картасындағ басты мақсат мұғалімнің өз көмекшілері- эксперттерін дайындай алуы. онсыз жоғары білім сапасына жету мүмкін емес.
7
Рефлексия
Сыныпқа тапсырма беріледі. Екі нұсқада.
Тапсырманы орындап болған соң оқушылар дәптерлерімен алмаспайды. Мұғалім "Қалам қолда бұл қателік" деп айтады.
Уақыт 530 тек қана "Бета" және "Гамма" топтары үшін.
8
2 цикл
Тапсырма орындау аяқталған соң этап толығымен қайталанады. тапсырмалар орындау этаптары шектелмеген. . егер 63 білім сапасы орындалса, онда бұл технологияның келесі картасы "Жаттықтырғыш" картасына көшуге болады. .
Мұғалім қобалжымау керек. Тек оқушылар дұрыс өз бет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>