1xyx2-y2y2
xy-4xyxyx-y4xyx-y
3
ab-ba3abab
aa4-aa-4a4a
1-81b2a2-25a59b1-1a-5
4
3b-9bb3
хх111х2х-1
aa-5-2a:11-2aa-5
5
aa2-9-2bab3b
ab-2abab:a-babba
2x-4x212x36:8a-16x2-36
Тапсырманы орындап болған соң оқушылар дәптерлерімен алмаспайды. Мұғалім "Қалам қолда- бұл қателік" деп айтады.
Мұғалім барлық тапсырмалардың жауаптарын тақтаға жазып шығады.
Тапсырманы орындауларына байланысты "Альфа", "Бета", "Гамма" топтарына бөлінеді.
1. Тақтаға барлық тапсырманы дұрыс орындаған оқушылар шақырылады. . Мұғалімнің өзі олардың тапсырмаларын тексереді. Бұл "Альфа" тобы болып табылады.
2. Енді тақтаға екі тапсырманы дұрыс орындаған оқушылар шығады. Оларды Альфа тобы ндағы оқушылар тексереді. . Бұл топ "Бета" тобы болады.
3. 1 қатар- Альфа, 2 қатар- Бета, 3 қатар- Гамма.
Тапсырмалар 530 формулаы бойынша тексеріледі.
Адьфа:
ТКШ-АКШ-ЖКШ
Бета: (кез келген екеуі)
ТКШ-АКШ,
немесе АКШ ЖКШ,
немесе ТКШ-ЖКШ.
Гамма:
ТКШ, немесе барлық тапсырмалар орындалмаған
4
Алған білімдерін өздері өздігімен қолдана алуы
Альфа тобындағы оқушылар санын анықтау үшін мен былайша жасаймын. Егер Альфа тобында:
1 Егер "Альфа" тобында 1 ғана оқушы болса , "Бета" тобынан қатесін түзеу үшін 5 оқ ушы шақырылады.
2 2 оқушы болса, 4 оқушы;
3 3 оқушы болса, 3 оқушы;
4 4 оқушы болса, онда 2 оқушы;
5 5 немесе одан артық болса, 1 оқушы.
Кесте (схема) бойынша оқушылар жақсы түсіндіре алулары керек. Алдымен мұғалімнің өзі бір оқушыдан сұрау арқылы эксперттердің жұмыстарын көрсетіп береді. Схема бойынша қалай түсіндіру керек екенін көрстеді.
Мұғалім схема бойынша барлы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>