авления своей сказки.
Теперь каждый сам попробует придумать сказку на зимнюю тему. И не просто придумать, а построить её по всем правилам построения литературного произведения , т. е. сконструировать.
А что значит сконструировать? - (из разных частей собрать целое. )
НАПИСАНИЕ СКАЗКИ. 7 минут
По оценочному листу выберите лучшую работу в вашей группе. 5 минуты.
Учитель ИЗО
- А теперь эту выбранную работу оформите, используя свои умения и материалы, которые есть у вас на парте. 3 минуты.
Учитель литературы
- А теперь подумайте, как вы эту работу представите. Какая группа готова?
Одна группа представляет свою сказку, а все остальные слушают и оценивают.
СЛУШАНИЕ И ОЦЕНИВАНИЕ,
Какая группа готова оценить работу ребят?
У вас на столах лежат снежинки, каждая группа может подарить только одну снежинку, и объяснить за что.
Дети вручают снежинки.
- У нас есть большие снежинки, ею вы можете выразить свою зрительскую симпатию. Работа какой группы и сказка какой группы вам понравилась больше всего, той группе подари снежинку зрительских симпатий.
Поднимите снежинки и мы увидим какая группа сегодня на уроке работала лучше всех.
- Вы оценивали работу ребят, а теперь оцени свою работу. Отметь, что ты знаешь и что умеешь.
Сделай вывод: у вас на партах есть стикер. Напиши на нем своё имя и размести его на лестнице успеха.
. . . .
Сказка делает нашу жизнь очень красивой, чистой, волшебной, помогает верить в лучшее, мечтать, совершать добрые поступки. Ведь сказка-ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок!
Учитель ИЗО
Сказка помогает увидеть прекрасное в самом обычном и совершать в своей жизни и в жизни родных - чудеса. Пусть в вашей жизни будет побольше ск
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>