итель: Посмотрите, пожалуйста, на доску, прочитайте тему урока и скажите, что бы вы хотели по этой теме узнать, чему научиться?
Lehrerin: In den vorigen Stunden haben wir Probleme der Jugend in Deutschland besprochen. Heute könnt ihr in der Stunde erfahren, wie man Taschengeld verdienen kann. Am Ende der Stunde könnt ihr Dokumente, offizielle Arbeitsanmeldung ausfüllen.
Учитель: На прошлых уроках мы говорили о проблемах молодёжи Германии. Сегодня сможете вы на уроке узнать, как можно заработать карманные деньги и как правильно заполнить для этого необходимые документы.
А) Проблемы молодежи Германии.
Б) Пути заработка карманных денег.
С) Активизация лексики с помощью зрительного опорного аппарата.
Lehrerin: Aber zuerst erinnert euch bitte, welche Probleme die Jugend in Deutschland hat?
Welche Möglichkeiten hat sie, um Taschengeld zu verdienen?
Учитель: Но сначала вспомните, пожалуйста, какие проблемы имеет молодёжь в Германии? Какие возможности она имеет для того, чтобы заработать карманные деньги?
(На доске написаны ключевые слова с картинками заработка карманных денег молодёжью, ключевые слова и картинки висят обратной стороной к ученикам, не видно что на этих картинках).
Ich habe früher Stichwörter dazu aufgeschrieben und wenn ihr sie richtig nennt, werde ich euch dies mit einer Karte bestätigen. Wir sehen, ob ihr alle Stichwörter nennen könnt?
Заранее я подготовила ключевые слова с картинками и, если вы их будете называть, я картинки буду переворачивать, чтобы вы могли увидеть. Посмотрим, все ли ключевые слова вы сможете назвать?
(учитель угаданную картинку переворачивает).
- Wir haben alle Möglichkeiten gennant, Geld zu verdienen. Wie denkt ihr, welche Möglichkeiten am besten sind, um Taschengeld zu
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>