минарға да келіп жеттік.
Құрметті әріптестер! Бүгінгі ұйымдастырылып отырған «Жаңартылған білім беру жүйесіндегі қалыптастырушы бағалаудың маңызы» атты семинар-практикумына қош келдіңіздер. Бернд Шоу «Біз қартайғандықтан ойын ойнауды тоқтатып тұрған жоқпыз, ойын ойнамағандықтан қартаямыз» деген екен. Олай болса «Ассоциация» әдістемесі
Мақсаты: Тыңдаушылардың ойлау қабілетін, белсенділігін құпия сақтауға бейімділілігін, мейрімділігін және алға қойған мақсатқа жету деңгейін анықтау.
Барысы: Тыңдаушылар Африкадағы Саванна аралында жүргендерін елестетеді. Кенеттен алдарынан бір топ пілдер жүгіріп шығады. Солардың ішінен кішкентай пілді көрдіңіз. Сол пілдің суретін әр топ, топ болып салыңыз.
Нәтижені өңдеу.
Мұрны- оқушыларға қызығушылықты көрсетеді, егер жоғары болса онда қызығушылық бар.
Сүйек – бұл адамның агрессиясы.
Аяқ – бұл өмірдегі белсенділік. Егер жүгіріп немесе жүріп бара жатса, онда белсенділікті білдіреді.
D
L
D
J
Ž
愃摧弢:ᨀJ
Œ
Ž
Ú
Ü
à
ì
егер жай ғана көз болса, онда бәрі жақсы. Ал егер адам кірпік салса онда ол топп мүшелерінде бір мәселе туындап отыр, кірпік ұзарған сайын мәселе күрделірек.
Құлақ – үлкен болса, ол топ мүшелерінің тыңдауға бейімділігі.
Құлақ салмаса біреудің сөзін қаламайды.
Ауыз – егер ауыз ашық түрде салынса, онда көп сөйлейтін көңілді топ.
Құйрық- өмірдегі адамның мақсаты. Егер ол жоғары қарап тұрса, онда ол топ мүшелерінің өмірлік нақты мақсатын көрсетеді.
Егер суреттің бұрыштары үшкір болмаса, онда ол топ мүшелері мейірімді, ал керісінше болса онда олар тік мінезді, жағымсыз қасиеттерге ие.
Бүгін сіздер жаңартылған білім беру жүйесіндегі қалыптастырушы бағалаудың маңызы байланысты көптеген нәрселерді білем, өз тәжірибелер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>