Библия и ее влияние на русскую литературу и нравственное воспитание молодежи

Страницы: <<  <  69 | 70 | 71 | 72 | 73  >  >>

вать главы, действие которых происходит в Ершалаиме, библейские мотивы.
/задание по группам/
1 группа: Работа с библией. Евангелие от Матфея, гл. 27-28. Прочтите и проанализируйте рассказ о последних днях Иисуса Христа, о его казни. Выделите главное.
2 группа: Из Ершалаимских глав выберите материал, характеризующий Иешуа Га- Ноцри. Сравните с образом Иисуса.
3 группа: Понтий Пилат. Найти его литературный портрет и дать характеристику герою.
4 группа: Наблюдение над словесным мастерством Булгакова. 1 и 2 абзацы 2 главы.
-на сколько ритмических отрезков делится первая фраза?
- 6, причем равновеликих
-как мы их выделим? (паузой)
-когда пауза наиболее значительна?
-чего этим добивается писатель?
Всё это нагнетает читательское восприятия, ожидание, готовит к появлению того, кто будет главным героем главы.
-какие слова помогают зрительно ощутить эмоциональную торжественность фразы?
-какой звук помогает усилить слуховое восприятие?
1. Кто является главным героем Нового завета? - Иисус.
2. А как, по-вашему, какой образ является центральным в Ершалаимским главах? - Понтий Пилат.
3. Итак, 4 группа подготовила наше восприятие главного героя Ершалаим-ских глав - Понтия Пилата. А М. Булгаков уже первой фразой 2 главы показал, что перед нами человек, наделённый большой государственной властью.
4. Сделайте в тетради запись:
ПОНТИЙ ПИЛАТ
Сейчас мы будем собирать материал для характеристики этого героя. Какая запись у нас будет первой?
ПРОКУРАТОР ИУДЕИ: ЧЕЛОВЕК, НАДЕЛЕННЫЙ БОЛЬШОЙ ВЛАСТЬЮ.
- А теперь прочтем 2 абзац 2 главы:
«Более всего прокуратор ненавидел запах розового масла».
- Какую роль играет этот отрывок? ПОКАЗЫВАЕТ ЗЕМНЫЕ СЛАБОСТИ ГЕРОЯ
Предоставим слово группе, работающе

Страницы: <<  <  69 | 70 | 71 | 72 | 73  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: