ка. А кто как не родитель, может проводить свободное время с детьми за чтением и обсуждением книг. Книжные образы и связанные с ними чувства, влечения, желания, мысли, усвоенные с помощью книги, восполняют недостаток собственных образов и представлений. Направляют их по новому руслу, к новым целям. Человек создает гармонию внутри себя.
Дети большую часть времени находятся в школе-интернате, школа- их дом, на время обучения семью им заменяют педагоги школы. Для домашнего и внеклассного чтения составлены списки художественной литературы: "Ребенок в семье", "Ребенок в школе"
"Отношение ребенка с друзьями" "Ребенок наедине с собой"
В библиотеке выделены тематические полки книг: "Приключения и фантастика" постоянно оформляются книжные выставки, выставки - развалы: "Что? Где? Когда?", "Книги-юбиляры", "День рожденье книжки", тематические подборки по юбилейным датам писателей и поэтов, "Выставка одной книги" "Права литературных героев", "Литература для души".
В соответствии с планом работы школы библиотека участвует в подготовке и проведении классных часов и внеклассных мероприятий, сотрудничая с педагогами школы, проводит массовые мероприятия: выставки книг различной тематики, беседы, литературные конкурсы, литературные игры, обзоры, викторины, презентации, в проведении мероприятий используются средства ИКТ. Ежегодно в школе проходит Неделя детской книги, включающая художественное творчество детей (рисунки, поделки), и презентации, инсценирование сказок, и, самое главное, непосредственно чтение художественной литературы. Ежегодно проводятся конкурсы на самого внимательного, вдумчивого читателя, по итогам года вручаются дипломы: &qu
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>