забывайте поставить ударение и определить безударную гласную. Время работы 2-3 минуты.
Устная работа (фронтальная)
- Какие слова вы записали в первом столбике?
- Почему они так называются?
- Где мы можем их проверить? (в орфографическом словаре!)
- Какие слова мы записали во втором столбике?
- Что вы можете о них сказать?
- Давайте сверим, правильно ли вы выполнили это задание с эталоном. Молодцы, справились с заданием. - распределяют их на 2 группы
- записывают в тетради (индивидуальная работа)
1 гр. - словарные слова.
Их нельзя проверить, их нужно запомнить.
Можно посмотреть в орфографическом словаре.
2 гр. - это слова с проверяемой безударной гласной
- Самопроверка с эталоном на экране. Слайд 2
слова даны в разнобой словарные и с безударной гласной
деление по столбикам
- Отправляемся дальше.
- Нужно проверять все гласные в корне слова?- Нет не все. Только те, которые вызывают сомнение. (а,о,е,и,я)Слайд 3.
а,о,у,и,ы,е,ю,я,у,ё
ненужные буквы исчезают.
4. Целеполагание- Ребята, над какой темой мы работали несколько последних уроков?
- Как вы думаете, какая сегодня будет тема урока?
- Что важно знать о правописании безударных гласных в корне слова?- Безударные гласные в корне слова.
- в некоторых словах безударные гласные нужно проверять, а в некоторых нет. Слайд 4
Тема урока
Слайд 5
Что? Где? Как?Надо проверять
- Над какими умениями мы работали?- Составили алгоритм проверки
--Изучили способы проверки - Учились подбирать проверочные словаСлайд6
Алгоритм
Слайд 7 способы проверки
- Зачем мы сегодня ее продолжаем изучать?
8
:
Ô
Ö
Ô
Страницы: << < 1 | 2