час узнаете.
Дома
На работе взрослые с утра,
И одни остались дома сын и дочка,
Учит брата старшая сестра
Чиркать палочкой о спинку коробочка.
На улице
По улице шли два друга и разговорились меж собой.
- Пойдем, поиграем. Я знаю одну интересную игру.
- Что эта за игра?
- Прицепимся за машину сзади и будем кататься.
- Идем!
В лесу
Мы пошли с подругой в лес
Ведь немало там чудес
Разожгли скорей костёр,
В руки взяли мухомор
Разбежались кто куда
Веселились до утра
У водоёмов
Мы поехали купаться.
В речке были до утра:
Нанырялись , наплескались
Вот такая вот игра
- С какой проблемой столкнулись дети? (они не знают правил безопасного поведения на улице, дома. . . )
- Тема занятия?
- Цель?
4. Этап построения проекта выхода из затруднения.
- А как связан этот урок и предыдущий? Кому мы будем помогать узнавать правила поведения? (первоклассникам)
-На занятии мы будем составлять памятку безопасного поведения.
- Скажите ,а как работать над проектом?
-Нужно сначала составить план действий
План:
1. Подбираю информацию по теме
2. Составляю проект
3. Защищаю
Хорошо. Давайте повторим правила работы в группе.
А теперь возьмите стикеры и прикрепите их себе
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.
- вы будете работать в группах: 1. Моряки, 2. Лесовики 3. Пожарники 4. Всезнайки
Работа в группах
- Какие шаги вы выполнили? что теперь будем делать? (защищать проект)
Этап включения в систему знаний и повторения.
- А сейчас вытяните карточки и узнаете форму защиты проекта
(1. Ведущий новостей, 2. Диалог 3. Чтение выразительно 4. )
Этап рефлексии учебной деятел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>