го-квартирном доме.
Рассматриваем порядок действий в ситуациях: когда можно выйти из квартиры и когда нельзя.
Умение ориентироваться в сложившейся ситуации, четко и правильно действовать.
Разбор частных и общих ошибок при различных ситуациях.
4.
Действия если заблудились на природе зимой.
Рассматриваем основные правила если заблудились в лесу:
Не ходить без цели, Обнять дерево чтобы успокоиться, Не бояться что отругают, Позаботиться о ночлеге и огне.
Приобретение начальных навыков концентрации внимания.
Воспитание у детей уверенности в своих действиях.
5.
Действия при захвате заложников в школе.
Правила поведения если оказались в заложниках, правила эвакуации и поведение если освободили из заложников.
Доклад старшего группы о правилах поведения и по правилам эвакуации из здания школы.
Разбор частных и общих ошибок при различных ситуациях.
Заключительная часть - 5 мин.
1.
Релаксация
Подведение итогов занятия. Только знающий человек может выжить в экстремальной ситуации. Помочь себе и прийти на помощь другим. Сегодня мы много говорили о спасателях, о людях, для которых не существует чужого горя. Они заслуживают нашей всеобщей благодарности за свою самоотверженность, бесстрашие и бескорыстие. Чтобы вы пожелали спасателям.
Благодарю за занятие, проанализировав все ситуации считаю, что вы справились с заданиями и хочу узнать какими навыками должен обладать настоящий спасатель. Вы настоящие молодцы, понравилось ли Вам занятие и считаете ли Вы его нужным, полезным?
Рефлексия собственной деятельности
Определение уровня удовлетворенности воспитанников результатами занятия методом опроса обучаемых и собственных впечатлений. <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>