, односоставное, безличное, распространенное(вдруг - обстоятельство времени, НЕОЖИДАННО - обстоятельство образа действия, ЛУЧАМИ - косвенное дополнение(Т. п. ), СОЛНЕЧНЫМИ - согласованное определение)
4. - Предлагаю рассмотреть еще ряд иллюстраций. Какое безличное предложение вы бы употребили, описывая данное явление? - ШТОРМИТ
- Можно ли сказать, что в данном предложении употреблен личный глагол в качестве безличного? Как можно изменить предложение, чтобы в нем появилось подлежащее? - МОРЕ ШТОРМИТ.
- Как можно заменить оба предложения(и безличное, и двусоставное)? Подсказка: это односоставное предложение с главным членом - подлежащим. . . ШТОРМ!
- Давайте еще творчески поработаем: "разверните" слово ШТОРМ, т. е. опишите то, что скрывается за понятием "шторм", используя следующие слова: небо, тучи, море, брызжет, бьет, о камни, воет, свищет, волны, пенится, штормит, и, бурлит, штормит, штормит. В своем тексте используйте односоставные назывные и безличные предложения.
Небо. Тучи. Волны. Море. Брызжет, пенится, бурлит. Бьет о камни, свищет, воет. . . И штормит, штормит, штормит!
Штормит, бушует и молчит, И волны пенятся, вздымаясь. Как будто с нами говорит, Кричит, о камни разбиваясь!
5. Орфоэпическая работа.
- Запишите слова и правильно расставьте ударение.
Морозит, вьюжит, смеркается, знобит, заветревать, светает, мерещится, чудилось, думается, спешиться, обмереть.
V. Подведение итогов урока. - Рефлексия. - Игра "Чепуха"
Когда? Где? Каком? Кто? Что делали? Какие? Какие? Кого?Что? (и) Кто? Что сделал?(что). . .
( Сегодня на уроке русского языка мы изучали односоставные безличные предложения и я запомнил, что. . . )
VI. Домашнее задание: повторить НЕ с разными частями речи; стр. 110-
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>