едложений, где можно восстановить подлежащее.
- А какое из предложений не подходит под определение ранее изученных? Озвучьте его (Достать, плакать, писать). Сколько в этом предложении главных членов? (Один) Какой? (Сказуемое) Можно ли восстановить подлежащее? (Нет)
Такие предложения, где нет и не может быть подлежащего - безличные П - тема нашего сегодняшнего урока. Запишите, пожалуйста.
2. Постановка целей урока - целеполагание (Сформулируйте цели урока)
- Какие цели сегодняшнего урока вы бы определили?
1) Узнать, что такое безличное предложение.
2) Чем выражается сказуемое в безличном предложении.
3) Особенности употребления безличных предложений.
4) Умение находить такие предложения, правильно употреблять в речи.
5) Какими бывают безличные предложения по значению. - Я добавляю!
3. Изучение нового материала.
- Итак, мы с Вами уже можем сказать, что такое безличное предложение.
Безличное предложение -. . .
Только что мы повторили формы глаголов определенно-личных, неопределенно-личных и обобщенно-личных предложений. А чем будет выражено сказуемое в безличном предложении? Чтобы узнать это, предлагаю вам рассмотреть следующие примеры и заполнить таблицу .
Предложение
Чем выражено сказуемое
А) Смеркается. Все больше холодает.
Мело, мело по всей земле во все пределы. (Б. Пастернак)
1) безличный глагол (форма совпадает с формой 3-го лица единственного числа настоящего/будущего времени; форма среднего рода прошедшего времени)
Б) И в переулках пахнет морем. (А. Блок)
2) личным глаголом в значении безличного (сравни: В комнате пахнет сирень. )
В) Подписано, так с плеч долой!
3) причастием
Г) Мне стыдно ваших поздравлений,
Мне страшно ваших гордых слов!(В.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>