еурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.
Познавательные действия: Отвечать на простые вопросы учителя; определять тему урока; ориентироваться в определениях: сравнивать определения, находить общее и различие; сравнивать положительные и отрицательные качества.
Коммуникативные действия: Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить. ; слушать и понимать речь других; участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; отвечать на вопросы учителя.
Ход урока
Этап занятия
Содержание занятия
УУД
Подготовительная часть
Слайд 1
-Здравствуйте, ребята!
Я напоминаю что я Ок. Ген. А меня зовут Ольга Влад.
-мы очень рада всех вас видеть.
Садитесь пожалуйста
Регулятивные:
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
Коммуникативные:
Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться
Сегодня мы с вами поговорим о том, что бывает крепкой, долгой, верной. Она бывает между мальчиком и девочкой, детьми и родителями, учениками и учителем. А еще она бывает настоящей. Ребята, вы догадались, что это?
-Правильно, это дружба.
Как вы думаете, какая тема у нас?
А полностью наша тема называется "Бескорыстие в дружбе"
Познавательные:
-Отвечать на простые вопросы учителя;
-определять тему урока.
Коммуникативные:
Слушать и понимать речь других.
Регулятивные:
Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя.
Основная часть
Слайд 1(2)
Ребята знаете ли вы русскую народную сказку "Кот, петух и лиса"? Что там происходило? Кто вспомнит сюжет сказки и напомнит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>