Технологическая карта урока ОДНКНР "Бережное отношение к природе"
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные УУД
Личностные УУД
Научатся: соблюдать
элементарные правила нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде Повышение экологической грамотности детей
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока; самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы поиск и отбор необходимой информации.
учить не только пользоваться природой, но и восстанавливать ее богатства.
Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнёра, допускают существование различных точек зрения.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий
Сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют: интерес к новому учебному материалу; любовь к своей местности, эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, уважение к личности
Ход урока
Оргмомент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Запись числа.
Переход к изучению нового материала
Послушайте воспоминания девочки- австралийской балерины (из сериала "Танцевальная академия")
"Когда я была маленькой, я взяла себе ягнёнка. Его мать умерла, и каждое утро я вставала в 5 часов, чтобы покормить его из бутылочки. Однажды я спешила на балет и не закрыла калитку. . . Когда мы вернулись домой, кругом была кровь, собаки добрались до ягнёнка, и он погиб. И тогда я поняла, если ты сделаешь ошибку, то будешь жить с ней вечно"
Какое чувство испытала девочка, за что? (Ответы детей)
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>