ечать.
Детям некогда скучать!
ІІ. Актуализация знаний.
Отвечаем только да-нет
- Я знаю четыре времени года?
- В году 10 месяцев ?
- За зимой следует лето?
- Март- весенний месяц?
- В неделе 7 дней?
- Суббота следует за понедельником?
- В каждом времени года 4 месяца?
- Весной птицы улетают на юг?
- Осенью желтеют листья?
ІІІ. Самоопределение к деятельности
1. Мы посмотрим отрывок из замечательного мультфильма, потом вы скажите мне, о ком сегодня на уроке пойдет речь.
( Дети смотрят отрывок из мультфильма " Умка")
2. Беседа:
- Кто же главный герой этой сказки? (белый медвежонок Умка)
- Вы можете сказать, где живут эти животные? ( Там, где холодно)
- Чем они питаются? (рыбой)
Учитель. Все верно, но более точно и подробно мы узнаем на уроке. Какова же тема нашего урока?
На какие вопросы мы найдем ответы?
- Где живут белые медведи?
- Чем питаются белые медведи?
- Кто живёт рядом с белым медведем?
Это задачи нашего урока.
IV. Работа по теме урока.
Учитель. Ребята, а кто знает , где живут белые медведи?
Дети. Белые медведи живут далеко, далеко, там где холодно.
Учитель. Молодцы! Правильно!
Учитель. Наши друзья, Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик приглашают нас отправиться в дальнее путешествие, туда где живут белые медведи. Вы хотите путешествовать со своими друзьями?
Дети. Да, хотим.
Учитель. Но к дальнему путешествию нужно хорошо подготовиться и изучить свой маршрут. В этом нам поможет карточка, которая лежит у вас на парте, возьмите синий карандаш и обведите те предметы, которые нам понадобятся.
Самостоятельная работа.
Взаимопроверка
Учитель. Кто правильно выделил все предметы, получает синий смайлик, у к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>