Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке

емы урока.
Постановка проблемного вопроса: «Скажите, какие вещества находятся в клетке?».
Давайте рассмотрим более подробно.
Тема нашего занятия: «Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке».
Устная постановка целей занятия в процессе формулирования ответа на поставленный вопрос.
Запись темы и плана урока в тетради.
Переход к объяснению
4. Изложение нового учебного материала:
45- 50
Метод: беседа, устное изложение, групповая формы работы.
4. 1.
Белки, углеводы, липиды и их роль в клетке.
Закрепление основных
положений по первому вопросу.

Методы: беседа, устное изложение, работа студентов с раздаточным материалом.
Форма работы: групповая и индивидуальная.
Фронтальный опрос.
4. 3. Нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.
Закрепление основных положений по второму вопросу
Методы: беседа, устное изложение Форма работы: групповая.
Фронтальный опрос.

5. Закрепление нового материала.
Контрольные вопросы10Индивидуальная работа студентов самопроверка.
6. Подведение итогов занятия.
Сообщение результатов работы студентов на уроке3Анализ и обобщение результатов работы студентов на уроке.
Выставление оценок.
7. Задание для самостоятельной работы во внеурочное время:
1. Выучить основные определения.
2. Создать схему «Органические вещества в клетке»
4Устный инструктаж выполнения домашнего задания.

Лекция Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.
1. Белки, углеводы, липиды и их роль в клетке.
2. Нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.
1. Белки, углеводы, липиды и их роль в клетке.
Белки – высокомолекулярные полимерные органические вещества, определя-ющие структуру и жи