анить такую информацию?
Ученики: Такую информацию можно хранить на компьютере.
Учитель: Как вы думаете? А как же хранили информацию до появления компьютеров?
Ученик: До появления компьютеров информацию хранили на бумаге, т. е в журналах, папках, карточных каталогах, записных книжках.
Учитель:(слайд 3) Карточные каталоги используются в библиотечных каталогах. На отдельной карточке записывали сведения об одной книге. Поиск в них нужных документов требует значительных усилий. Это длительная и трудоёмкая работа.
Поэтому на смену бумажным носителям пришли компьютеры.
Скажите, какие действия можно выполнять с информацией на компьютере?
(слайд 4)
Ученики: -поиск -обработка
-передача -хранение.
Учитель: А где можно хранить информацию в наш компьютерный век?
Ученики: на жёстком диске, на флешке, лазерном диске.
Учитель: А в виде чего хранится информация на диске?
Ученики: В виде файла.
Учитель: Что должен иметь файл?
Ученики: Имя.
Учитель: Одним из распространённых средств хранения информации на компьютере являются базы данных (БД).
БД как и файл имеют тоже имя.
Учитель: Наша цель: - выяснить, что такое БД, где в реальной жизни мы с ними встречаемся, а также узнать виды БД. ( слайд 5).
Учитель: У вас на столе лежат карточки. Ваши карточки- это тоже БД.
Одна представлена в виде таблицы, а другая – в виде текста.
И в той и другой БД отражены признаки, свойства, одного и того же предмета.
Учитель: Так что же такое БД? Чтобы ввести понятие БД с научной точки зрения поработаем с сетевым окружением. (слайд 6).
Учитель: БД - это совокупность определённым образом организованной информации на какую-то тему. (записывают определение в тетрадь)
Учитель: Существует несколько кл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>