о сказать, что мораль басни высказана через описание героев?
- А можно ли с подобными "Моськами" встретиться в реальной жизни?
КВ: внешний
ИВ: Итак, вы ответили на вопросы, проанализировали басню, а сейчас поработаем над выразительным чтением.
-На улицах города
-Напоказ
-Зеваки
-Толпы
-Моська
-Глаголы.
-Показать как она старается.
-Что она смелая, храбрая
-Чтоб ее уважали другие собаки
-Что маленькая на большого слона лает.
-Шавка
-Соседка, перестань срамиться
-Показать какая она смелая, бесстрашная
-Прославиться
-Маленькая,глупая
6. Закрепление
УЗ 1
УЗУ: Чтение басни по ролям
Узу: -Сначала вы слушаете аудиозапись и вполголоса читаете за актером, потренируетесь, а затем попробуете прочитать эту басню по ролям.
- Нам надо три человека
ОРД:- при чтении соблюдать правильную интонацию.
СУЗ: произведение в учебнике.
ПЗ: -Начинаем читать.
КВ: внешний
ИВ: Итак, вы прочитали басню по ролям, попробовали передать чувства героев, выразить правильную интонацию. Молодцы, хорошо!
-А сейчас мы с вами проведем викторину и узнаем, как хорошо вы знаете басни И. А. Крылова.
-За каждый правильный ответ, я даю жетончик. Потом подведем итоги и посчитаем, у кого больше всего жетонов.
7. Итог урока
ИВ: -Итак, давайте подведем итог нашего урока.
-С какой новой басней И. А. Крылова мы познакомились?
-Чему учит нас автор?
-Когда в жизни можно употребить слова "Ай, Моська, знать она сильна, что лает на Слона"?
-Что такое аллегория?
-Мораль басни?
-Когда человек берётся за дело, которое ему не под силу. Когда человек хочет приписать себе к
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>