а и пошел работать.
Через четыре года семья Крыловых пе - реезжает в Петербург. Иван Андреевич уже в это время начал писать стихи, пьесы, но они не имели успеха.
Ученик 2: Иван Андреевич становится домашним учителем детей князя Голицына и его лич - ным секретарем. Затем И. А. Крылов рабо - тал в публичной библиотеке в Петербурге, занимался литературной деятельностью. К нему приходит успех и признание, карьера его развивается успешно, он получает раз - личные награды. В публичной библиотеке Крылов проработал до 1841 г. (до 73 лет!). Затем вышел в отставку, переехал жить на Васильевский остров. Умер Крылов 21 но - ября 1844 г. в зените славы.
Ученик 3: Крылов создал более 200 ба - сен. По словам Пушкина, басенному твор - честву Крылова присуще "веселое лукав - ство", "насмешливость", характерные для русского склада ума.
Популярность басен Крылова была ог - ромна уже при жизни поэта. Их заучивали наизусть и пересказывали друг другу и бое - вые генералы, и солдаты; ими зачитыва - лись императоры Александр I и Нико - лай II. Все, читающие басни Крылова, по - лучали уроки жизни и видели себя в них, как в зеркале.
Давайте вспомним какие произведения мы уже проходили. Вспомните какие марали преследуются в этих баснях.
III. Изучение нового материала.
А сейчас поработаем над баснями которые мы не изучали. Выразительное чтение басни "Волк и Лисица", определение марали.
Выразительное чтение басни "Добрая Лисица", определение марали.
Выразительное чтение басни "Лев и Волк", определение марали.
Выразительное чтение басни "Волк и Мышонок", определение марали.
Выразительное чтение басни "Медведь у пчел", определение марали.
Выразительное чтение " Трудол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>