ельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает эмоциональный настрой на изучение материала
Построение, приветствие. Настроить детей на работу. Повторение техники безопасности, настраивать детей на работу.
Подготовка учащихся к уроку.
Построение.
Актуализация знаний, постановка учебной задачи
Познавательные: общеучебные - извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, из собственного опыта; логические - осуществляют поиск необходимой информации.
Личностные: воспитание дисциплинированности.
Регулятивные: развитие внимания, умение оценивать правильность выполнения действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Озвучивает тему и цель урока. Уточняет понимание учащимися поставленных целей урока.
- Разновидности ходьбы:
1) ходьба на носках, мяч в руках, руки вверх;
2) ходьба на пятках, мяч в руках руки перед собой;
- Разновидности бега:
1) мяч в правом руке правым боком, приставными шагами, то же самое только левым боком;
2) мяч в левом руке прыжком "дьиэрэнкэй"
3) бег спиной вперед, мяч к животу
4) захлестыванием голени;
5) с высоким подниманием бедра;
1) И. п. - ноги на ширине плеч, вращение вокруг шеи с мячом, не отрывая пальцев от мяча
2) Вращение вокруг пояса (туловища)
3) Прокат мяча "восьмеркой" между ногами
Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока
Выполняют задания учителя.
Потянуться вверх, посмотреть на ладони
Локти развести в сторону, спина прямая, следить за осанк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>