ми толчками мяча кистью руки о поверхность площадки. Следить за высотой отскока мяча.
Мяч направляется толчком вниз - вперёд. Сила удара (толчка) постоянная, при медленном движении мяч ударяется о площадку несколько сбоку от ноги. Мяч контролируется периферическим зрением. Учащиеся выполняют ведение мяча шагом обводя партнера (рис. 2).
Следить за тем, как накладывается кисть руки на мяч. Ладонью по мячу не хлопать.
Направляющий поднимает мяч над головой (опускает между широко расставленными ногами) и, передает его, заде стоящему, тот передают дальше, пока мяч не получит последний игрок команды. Получив мяч, он бежит вперед своей команды, становится первым и передает мяч тем же способом и т. д. Выигрывает та команда чей направляющий окажется первым в начале строя.
Мяч поочередно передается по кругу ближайшему игроку (в игре можно использовать 2-3 мяча). Выигрывает команда, сумевшая быстрее провести мяч по кругу
IIIЗаключительная
1. Построение, игра на внимание.
2. Подведение итогов урока.
3. Домашнее задание.
3 мин.
2 мин.
30 сек.
30 сек.
Игра на внимание « Здорово».
Без команды «здорово», учащиеся не выполняют то или иное задание, те кто нарушает это правило должны выполнить шаг вперед. Кто сделает больше шагов вперед, и есть проигравшие, а кто остался на месте выигравшие, т. е. более внимательные.
В шеренгу становись! Равняйсь! Смирно!
Оценить работу учащихся на уроке, их активность, самостоятельность.
Понимание учащимися:
Что и зачем делали на уроке?
Чему еще необходимо научиться?
Объяснение домашнего задания.
Страницы: << < 2 | 3 | 4