Баскетбол

омастерами своё настроение в виде полоски, листочка, облачка, пятнышка и подписать своим именем (в течении 1 минуты).
Чтобы определить настроение по цвету можно применить характеристику цветов Макса Люшера:
Розовый цвет - радостное, восторженное настроение,
красный цвет - нервозное, возбуждённое состояние, агрессия;
синий - грустное настроение, пассивность, усталость;
зелёный - активность (но при насыщенности цвета - это беззащитность);
жёлтый - приятное, спокойное настроение;
чёрный - унылое настроение, отрицание, протест;

презентуют кластер - 1-2 мин

Дети выполняют задания - 2 мин
дети выполняют задания и вывешивают


Дети выставляют себе оценки, затем группа, затем учитель










Вывести общую оценку
Источник:
Гин А. А. Приёмы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность. - М. : Вита-Пресс,2005.
Ресурсы:
Телевизор, ноутбук, баскетбольные мячи, скакалки, ватманы, краски, скотч
Домашнее задание
Упражнение на развитие силы: отжимание из и. п. - упор лежа (м-25 раз, д- 20раз), подъем туловища из положения лежа на спине - 30 раз
Краткосрочный план урока физической культуры 5 класс
Неделя
дата
Урок
Действие учащихся
Действия учителя
1

3


Тема занятия: Спортивная игра: Баскетбол
Ссылки: http://www. youtube. com/
Общие цели: создать условия для обучения технике владения мячом; развития подвижности, координации движения, скоростно-силовых качеств.

Результаты обучения:
умеют делать наблюдения, анализировать, делать выводы, развивать мыслительную деятельность через групповую работу, владеть техническими приемами игры в ба