авочная литература (о нашей Родине, о музыке, живописи, словари и др. ) а также журналы: "Дошкольное воспитание", "Семья и школа", "Начальная школа", Целесообразно систематизировать методическую литературу по отдельным вопросам воспитания.
В библиотеке детской художественной литературы должны быть книги для детей дошкольного возраста, указанные в "Программе воспитания в детском саду", также вновь издаваемые книги. Отдельные книги по "Программе воспитания в детском саду" желательно приобретать в 10 -- 15 экземплярах.
Детскую литературу лучше расставить в алфавитном порядке (по фамилиям авторов) -- это облегчает пользование художественным фондом. Чтобы воспитатели не тратили много времени на поиски нужной книги, хорошо составлять библиографические списки по темам: книги о нашей Родине, о Астане о природе, о труде, о транспорте и др.
На все материалы и пособия, на статьи из журналов и книги составляется картотека. Удобно иметь алфавитный и тематический каталоги. Заведующий оказывает помощь воспитателю-методисту в оформлении периодических выставок по наиболее актуальным проблемам воспитания и обучения, по тем проблемам, над которыми педагогический коллектив работает в течение учебного года. Выставки знакомят с новинками педагогической, методической и детской литературы, с новыми пособиями и игрушками.
Систематически оформляются рекомендации по содержанию воспитательно-образовательной работы в связи с красными днями календаря. Эти выставки необходимо оформлять заблаговременно (за 1,5 -- 2 месяца). Содержание их должно помочь воспитателям вести в системе воспитательную работу на занятиях и в повседневной жизни, в использовании детской художественной литературы, иллюстративного материала. На выставке может б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>