;
синтез - составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты;
сериация - упорядочение объектов по выделенному основанию;
классификация - отнесение предмета к группе на основе заданного признака;
обобщение - генерализация и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи;
доказательство - установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство;
подведение под понятие - распознавание объектов, выделение существенных признаков и их синтез;
вывод следствий;
установление аналогий.
Приёмы формирования познавательных универсальных учебных действий.
В блоке познавательных УУД выделяется группа общеучебных универсальных действий, первое из которых - формулирование цели. Цель - это направленность активности на промежуточный результат, представляющий этап достижения предмета потребности.
Не менее важным УУД является - обучение приемам поиска информации - одна из самых востребованных на практике задач. Основные современные источники информации - это глобальная сеть Интернет и печатные источники. Существуют три основных способа поиска информации в Интернете.
По-прежнему важным и надежным источником информации являются печатные источники и, в первую очередь, учебники. В ходе обучения биологии используются разнообразные приемы работы с текстом учебника:
найди место в учебнике, где описывается объект, представленный на рисунке . . . ;
уточни текст, упрости его, так, чтобы смысл не потерялся (упражнение "редактор");
поставь вопросы к данному абзацу;
составь суждение по тексту параграфа. . . ;
выдели ключевые слова в отрывке
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>