дят тяжелые жизненные испытания, остается один, переживает чувство отчаяния, страдает.
1 ведущая (продолжает под звуки вальса):
Человеколюбие общества, семьи, отдельного человека определяется, прежде всего, отношением к детям, старикам, к самым беззащитным и нуждающимся в помощи, к братьям нашим меньшим, к родной природе, стремлением помогать людям в несчастье. Конечно, мы не всегда имеем возможность, но к этому надо стремиться.
2 ведущая (продолжает под звуки вальса):
Отрадно, что ныне возрождаются такие забытые понятия, как «доброта», «человечность», «милосердие», «доброжелательность», «внимание друг к другу». Многие организации, отдельные граждане нашей страны осуществляют акции милосердия по отношению к воспитанникам детских домов и школ-интернатов, жителям домов престарелых, инвалидам, воинам-афганцам. Некоторые родители, имея своих детей, берут на воспитание детей-сирот из детского дома. Наши выдающиеся артисты и музыканты проводят концерты, средства от которых передают на благотворительные цели.
Студентка (С окончанием музыки включается яркий свет. Без музыки):
На планете Земля неспокойно. Как Земли неразумные дети,
Да и было ль спокойно на ней? Рубим сук, на котором сидим.
Прекращались раздоры и войны, Не спасет ни утроба отсека,
Только снова седлали коней. Ни глубинное в недрах жильё.
Вот и космос уже на примете: Человек, полюби человека,
Став над пропастью, в бездну глядим. Только в этом спасенье твоё!
Студентка (без музыки):
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену Люди, я прошу вас, ради Бога,
И судом поспешным не груши. Не стесняйтесь доброты своей.
Гнев на друга, может быть, мгновенный. На Земле друзей не так уж много:
Изливать покуда не спеши. Опасайтесь, потерять друзей.
М
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>