түсініледі. . .
Қарастырылады цифрландыру болып табылады. . .
Минустерімен цифрландыру болып табылады. . . .
Құндылықтарды дарыту
Ынтымақтастық
Бұл жұпта және топта жұмыс істеу кезінде іске асырылады. Мұғалім мен студенттер топта жұмыс жасаудың мақсаттарын, критерийлерін, ережелерін бірлесе анықтайды.
Академиялық адалдық және ашықтық
Оқушылар жеке тапсырмаларды орындайды.
Ашықтық
Мұғалім ақпаратқа тең қол жетімділікті қамтамасыз етеді;
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін оқушылармен бірлесіп жасайды;
Оқушылар өз пікірлерін еркін айтады;
Өмір бойы оқыту
Оқушылар ақпаратты өздері табады.
Пәнаралық байланыстар
Құқық негіздері
АКТ қолдану дағдылары
Ақпаратты іздеу кезінде интернет-ресурстарды пайдаланады.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
5-7 мин
1. Мотивациялық кезең
Көрсету бейне және сандық Қазақстанда
2. Бейне материал арқылы жаңа сабақтың мазмұнын ашу.
https://www. youtube. com/watch?veH9wJW1yyAA.
Оқушылар үйымдастыру сабақтың мақсаты.
https://youtu. be/DOqaLrWjoyY
Сабақтың ортасы
15 мин
2 мин
15 мин
Жаңа материалды үйрену:
1. Цифрландыру дегеніміз не?
2. Цифрландырудың қандай екі түрін бөліп көрсетуге болады?
3. Неге цифрландыру әлемдік тренд болып отыр?
ФИЗМИНУТКА
Тапсырмалар (топтық жұмыс)
1. Цифрландыру мүмкіндіктерінің алғышарттарын ата.
2. Деңгейлік тапсырмаларды орында.
А деңгейі. "Цифрландыру" деген тақырыпта шағын зерттеу жүргізіп, кестені толтыр.
Цифрландырудың
оң тұстары
Цифрланды
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>