4-мәселе: Үйге тапсырма беру:
(1мин)Оқу,
билердің шешендік, даналық сөздері мен бата-тілектерін жаттау. Үйге берілген тапсырманы жазып алады
Бағалау (4 мин) «Қаулы қабылдау»Шешім шығару күн тәртібіне ұсынылған мәселелер қаралып, қаулы бір шешімнен қабылданды қазақ қоғамында әлеуметтік топтардың атқаратын қызметі өте маңызды. Ал енді осы тақырып бойынша қорытынды жасап жіберіп, бағалап жіберейік, мұғалімнің бағасы. Жетістік баспалдағына есімдерін жасалған стикерлерді жабыстырып жіберіндерОқушылар өз-өздерін бағалайды стикер жабыстырады
ДифференциацияБағалауТехникалық қауіпсіздікті және денсаулық сақтау
Топқа бөлу, «Ассоцация» әдісі, «Интеллект карта» әдісі, «Шығармашылық» әдісі, «Екінші жартысын тап (Мазайка) әдісі», «Ашық тест» әдісі, «Сұрақ жауап» әдісі. Формативное оценивание:
-мұғалім сабақ барысында бірлесе тақырып пен мақсатты анықтағанда сөзбен көмек беріп, қолдап, бағыт бағдар беріп отырады;
«Сөздік қолдай» - «Керемет!!!, Тамаша, Жақсы».
- Топтық бағалау, бірін бірі бағалау «Бас бармақ» тәсілі, «Бағдаршам» әдісі
-өзін өзі бағалау әр оқушы жаңа тақырыпты қалай меңгергені бойынша бағалайды
-Мұғалімнің бағалауы
Музыкалық қолдау
«Пожелание удачи»,
Эмоциональное погружение в тему по средствам просмотра слайд.
-Сергіту сәті
-жағдайға байланысты өздік қолдау
Бағалау парағы
Оқушының аты – жөні:
Тапсырма атауыЖоғарғы баллбалл
11-тапсырма. «Би» сөзіне синоним құру5 балл
22-тапсырма. Топтық жұмыс5 балл
33-тапсырма. Ашық тест6 балл
44-тапсырма. «Сұрақ – жауап»7 балл
5Мұғалімнің баллы5 балл
6Қорытынды балл28 балл
7Баға5
28 – 24 балл – «5»
23 – 18 балл – «4»
17 – 11 балл – «3»
0 - 10 балл – «2»
Бағалау парағы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>