материала;
разучивание стихов с движениями, чистоговорок.
Оборудование:
демонстрационный материал: картинки к чистоговоркам и стихам;
сюжетные картинки: лес, поляна, чаща леса, избушка;
предметные картинки: гриб, пень, яблоко, ёжик;
игрушки жука и змеи;
игра на звуковысотность;
пластилин, семечки, пластиковые подставки.
Общая продолжительность занятия: 40 минут
Автоматизация звуков Ш Ж
1 Приветствие гостей
2 Организационный момент
Дети, послушайте загадку:
Шелестя, шурша травой,
Проползает шнур живой.
Вот он встал и зашипел,
Подходи, кто очень смел!
Дети: Это змея.
Правильно, змея. Слушаем следующую загадку:
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.
Дети: Это жук.
Правильно. Как вы думаете, какое животное умеет шипеть? - Змея. Змея шипит: Ш-Ш-Ш. Давайте изобразим руками змею и пошипим.
А кто умеет жужжать? - Жук. Жук жужжит: Ж-Ж-Ж. Давайте изобразим руками жука и пожужжим.
3 Объявление темы
- Ребята, вы уже догадались, с какими звуками мы сегодня будем работать? Правильно, со звуками Ш и Ж .
4 Сравнение артикуляции звуков
- Расскажите, как получается звук Ш (дети, опираясь на схему, рассказывают - при звуке Ш губы округляются, зубы немного приоткрыты, язычок "чашечкой", кончик широкого языка смотрит вверх, воздух выходит теплый, голос не работает). Кто хочет рассказать, как мы произносим звук Ж? Вы уже догадались, чем отличаются эти звуки? Именно тем, что при звуке Ш - голос молчит, а при звуке Ж - работает. Звук Ш - глухой согласный, а звук Ж - звонкий согласный.
5 Игра "Поймай звук" Дети "ловят" змею
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>