Конспект подгруппового логопедического занятия
Тема: "Автоматизация звука Р в словах и предложениях".
Цели:
::Коррекционно-образовательные:
автоматизировать звук "Р" в словах и в предложениях, упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде.
::Коррекционно-развивающие:
развивать фонематические представления, зрительное восприятие, память, словесно-логическое мышление, навыки самоконтроля.
Оборудование:
Компьютер, презентация к занятию "Автоматизация звука р в словах и предложениях".
Ход:
1. Организационный момент.
Логопед: Здравствуйте дети! Сегодня у нас с вами будет необычное занятие, на нашем занятии присутствуют гости. Давайте сними поздороваемся.
2. Объявление темы занятия.
Логопед: Вспомним главное правило:
Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Верно, четко говорим,
Никогда мы не спешим.
- Как мы будем говорить сегодня на занятии, а также всегда и везде?
Логопед: Сегодня мы будем закреплять правильное произношение звука р в словах и предложениях. И начнем с классификации звука р . Давайте вспомним какой у нас звук р (гласный- согласный? Звонкий-глухой? Мягкий-твердый?). А теперь выполним артикуляционную гимнастику.
3. Разминка.
Артикуляционная гимнастика: 2 слайд
(Дети с индивидуальными зеркалами выполняют артикуляционные упражнения).
"Маляр"
Язычок наш - кисточка, нёбо - потолок.
Белит нёбо кисточка за мазком, мазок.
Сделано немало, кисточка устала.
"Качели"
Выше дуба, выше ели
На качелях мы взлетели.
А скажите, вы б сумели
Язычком "качать качели"?
"Лошадка"
Цок-цок-цок по мостовой --
Идет лошадка к нам с т
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>