Автоматизация звука р в словах и предложениях

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>

ро-ро - потерял петух . . . (перо)
Ры-ры-ры - у ребят в руках . . . (шары)
Ру-ру-ру - мышка спряталась в . . . (в нору)
Ар-ар-ар - горячий . . . (самовар)
Ор-ор-ор - спелый . . . (помидор)
Ыр-ыр-ыр - на столе. . . (сыр)
Ур-ур-ур мы кормили . . . (кур)
3. Упражнение "Вопросик" (Слайд 4)
Кто живёт в воде? (рыба)
Как называется цветок с жёлтой серединкой и белыми лепестками? (ромашка)
Какое домашнее животное даёт человеку молоко? (корова)
Как называется маленькая лошадка в полоску? (зебра)
Что надевают зимой на руки? (варежки)
4. Игра "Что изменилось" (Слайд 5-6)
- Внимательно посмотри на пары картинок и скажи что изменилось?
Забор не покрашенный - забор покрашенный.
Зонтик открытый - зонтик закрытый и мокрый.
Арбуз целый - арбуз с отрезанным кусочком.
Чашка целая - чашка разбитая.
Горошек целый - горошек открытый.
Табурет целый - табурет поломанный.
Окно целое - окно разбитое.
Пирамидка целая - пирамидка разобранная.
5. Проговаривание стихов (Слайд 7)
(сопряженно с педагогом, затем отражённо)
К нам во двор забрался крот.
Роет землю у ворот.
Тонна в рот земли войдет,
Если крот откроет рот.

Носит мама - кенгуру
В теплой сумке детвору.
И ребятки кенгурятки
Целый день играют в прятки.

Есть у Раи огород,
Там морковка и горох,
Справа огород Федоры.
В основном там помидоры.

Кран обходится без рук,
Вместо рук у крана крюк.

I. Подведение итогов. Рефлексия.
С каким звуком играли? Что делали сегодня на занятии? Что больше всего понравилось?
Если ты считаешь, что у тебя все получилось, нажми на веселую ромашку. Нажми на грустную ромашку, если считаешь, что у тебя

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: