Автоматизация звука Р

о произносить его.
IV. Автоматизация изолированного звука.
- Посмотри на картинку и произнеси звук Р, как будто бы рычит рысь (по-разному).
По картинке ведет пальцем и произносит звук Р (плавно, прерывисто, медленно и т. д. )
V. Характеристика звука.
- Когда мы произносим звук Р:
- в каком положении находятся губы? (в улыбке);
- а зубы? (их видно);
- что делает язычок? (упирается в верхние бугорки, дрожит);
- что происходит с голосовыми складками? (они вибрируют).
- Дай характеристику (акустическую) звука Р:
- звук Р: согласный (т. к. воздух при произнесении встречает преграду); звонкий (т. к. голосовые связки вибрируют) и твердый.
VI. Задание на развитие фонематического слуха.
- Если услышишь звук Р среди других звуков, подними руку:
А, о, Р, у, л, Р, д, л, Р, д, Р.
- Если услышишь, звук Р среди слогов, которые я произнесу, хлопни в ладоши:
Ро, ры, су, ур, фо, до, па, Ра, ад, Ир, ил, ор, ол.
VII. Автоматизация звука Р в слогах.
- Запиши в тетради столько слогов со звуком Р, сколько я прохлопаю (4 раза) ( записывает любые 4 слога).
- Назови их.
- Повтори цепочку слогов:
Ро-Ру-Ро ИР-уР-иРКро – гро
Ра- Ра-РыоР-яР-оРТрэ - дрэ
- Прочитай слоги (всегда первый столбик соединяется со вторым):
О Я Э
Р А И Р Р Ы
У Ы О
VIII. Автоматизация звука Р в словах и предложениях:
- Посмотри на картинки, назови их.
- Выбери 5 наиболее понравившихся тебе картинок и составь с каждой предложение.
IX. Итог занятия.
- С каким звуком мы сегодня работали? (Со звуком Р)
- Дай характеристику звука Р.
- Вспомни и назови слова с этим звуком.
Отмечается работа ребенка на занятии.
- До свидания.
Конспект
индивидуального логопедическо