Тема: Автоматизация звука Л в словах, предложениях.
Цели:
1. формировать у детей движения губ и нижней челюсти, в сочетании с движениями пальцев рук (биоэнергопластика),
2. закрепление правильного произношения звука (Л),
3. развитие слуховой памяти и внимания,
4. развитие общей, мелкой и артикуляционной моторик.
Оборудование: зеркало для индивидуальной работы, опорная картинка "Хомячек".
Содержание деятельности:
1. Орг. момент.
- Сегодня у нас на занятии новый гость. Послушай, загадку и попробуй догадаться кто это?
За щёки зёрна прячет,
Мешки он в норку тащит,
Запасы на зиму готовит,
Чтоб почивать на них спокойно!
Ответ: Хомяк
- Правильно, это хомяк.
2. Артикуляционная гимнастика с использованием биоэнергопластики.
Он очень любит собирать орешки и зерна (комплекс "Хомяк").
В своей норе живёт хомяк,
И у него в щеках рюкзак ( языком упираться поочерёдно в каждую щёку, упираться кончиком пальца в ладонь,
правая и левая вместе).
Хомяк - грызун, грызёт всегда
И чистит зубы, господа! ( провести языком по внутренней поверхности верхних зубов, движение вправо-влево,
правая и левая синхронно).
Змея его пыталась съесть,
Но не смогла в нору пролезть.
- Уйди, голодная змея, -
Сказал хомяк, - не дамся я! ( подвигать узким языком вперёд-назад, движение от себя к себе,
правая и левая синхронно).
Ай, молодец! - хвалил индюк, -
Хомяк - мой самый смелый друг! ( положить язык на верхнюю губу и поглаживать её кончиком языка вперёд-назад, движение кончиками пальцев к себе,
правая и левая синхронно).
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>