берет себе материал.
Ход НОД
1. Организационный момент
- Ребята, садитесь на свои места. Послушайте внимательно меня. Вы уже были строителями и архитекторами, научились придумывать и строить здания различной архитектуры. На улицах городов всегда много различного транспорта. И сегодня я предлагаю вам стать работниками завода, который выпускает некоторые виды пассажирского транспорта. А какие это виды транспорта вам нужно будет отгадать с помощью загадок.
Я мчусь, держусь за провода,
Не заблужусь я, никогда. (Троллейбус)
Что за чудо - длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины, и питается бензином. (Автобус)
2. Основная часть
- Правильно отгадали. Ваш завод получил задание - выпустить новые модели автобуса и троллейбуса. Вот такие. (показываю изображения этих видов транспорта)
- Как вы думаете, что сначала вам нужно сделать прежде чем приступить к их изготовлению? Конечно, надо хорошо рассмотреть транспорт.
- Что нам нужно узнать о автобусе и троллейбусе?
- Правильно, нужно знать какой формы корпус, окна, колеса, дуга у троллейбуса.
Где и как они расположены.
- Кто из вас, дети, будет вырезывать автобусы? Расскажите, что вы узнали о форме и его конструкции? (дети называют части автобуса и как они расположены)
- А кто будет вырезывать троллейбусы? Также расскажите, что вы узнали о форме троллейбуса и его конструкции (ответы детей)
- Хорошо, теперь давайте сравним автобус и троллейбус.
- Карина, чем схожи автобус и троллейбус?
- Правильно, формой корпуса, формой и расположением окон и колес.
- Богдан, а чем они различаются?
- Да, у троллейбуса есть дуга.
- Вот теперь когда работники завода узнали, какие модели транспорта должны выпустить, что же следует делать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>