br/>Әр топ мәтінді өз беттерінше оқып, мағынасын ашады.
Оқушылар сұраққа толық жауап береді.
Топ мүшелері жауаптарды өзара бағалап отырады.
ІІІ. Қолдану
-Олардың арасында реніш туындауына не себепкер болды?
-Тораңғылдың іс-әрекетіне қандай баға беруге болады?
-Сексеуіл не істеді?
-Жазушы тораңғылдың іс-әрекеті арқылы
не айтқысы келді?
Сергіту сәтін ұйымдастыру.
Оқушылар өз пікірлерін айтады.
"Отшашу" сергіту жаттығуын жасайды.
ІҮ. Талдау
Енді осы ағаштар туралы не білесіңдер? өз ойларын ортаға салады, постер арқылы қорғайды.
І топ: аққайың
ІІ топ: қарағаш
III топ: тораңғыл
IV топ: сексеуіл
Ү. Жинақтау
Сонымен,ормандағы оқиға мәтіннің қай түріне жатады екен? Неліктен? (Оқушылардың жауабы күтіледі)
Оқушылар өз ойларын дәлелдейді. ,
ҮІ. Бағалау
-Сендер осы ағаштардың орнында болсаңдар не істер едіңдер? Балалар ауызша жауап береді.
Достық туралы қысқаша эссе жазады.
Оқиға желісі бойынша сахналық көрініс қойылады.
Оқушылар өз беттерінше эссе жазады.
V. Үйге тапсырмасын беру
Ормандағы оқиға мәтінін қайталап оқу,
Мәтін желісіне сурет салу; достық туралы өлең, мақал-мәтел жинау.
Қауын мен қарбыз ертегісін оқып келу
Оқушылар күнделіктеріне жазады.
VII. Рефлексия
Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Смайликпен көрсет. (өте қызық, түсінбедім, ұнамады)
Оқушылардың іс-әрекеттерін бағалау парағына жазылған критерийлер бойынша бағалау
Сабақтағы көңіл-күйлерін смайликтермен көрсету.
Оқушы үні АВС тобының оқушыларын бағалауы.
Страницы: << < 1 | 2