еловека и звезды, и птиц?
Сложен мир!
Сложен мир из мельчайших частиц!
Подумайте и скажите, о каких мельчайших частицах идет речь?
Формулируем цель и задачи урока.
Актуализация.
Из курса предмета "Человек и мир" вы должны помнить, что такое атомы и молекулы. Давайте попробуем сформулировать данные понятия. Осознать значение величины атома очень сложно. Возьмите карандаш и проведите линию длиной 3 см. Графит карандаша - это углерод. Полученная линия содержит 100 миллионов атомов углерода в длину и 1 миллион атомов углерода в ширину.
4. Изучение нового материала и первичный контроль
1. Вспоминаем с учащимися знания о строении веществ из курса "Человек и мир".
2. Формируем понятия "атом", "химический элемент"
3. Повторяем известную символику некоторых химических элементов (O, H, N, C, Fe), вводим понятие "химический символ". По таблице 2, с. 29 учебника знакомим учащихся с символами других химических элементов.
4. Предлагаем учащимся прочитать в учебнике и выписать определения "атом", "химический элемент", "химический символ" (с. 27-29).
5. Предлагаем самостоятельно ознакомиться с распространением химических элементов в природе (рисунки 28 и 29, с 30 учебника). Далее этот вопрос обсуждается во фронтальной беседе с учащимися.
6. Выполняем задания 1-4 с. 31 учебника
5. Физкультминутка
6. Систематизация и контроль знаний.
На карточках раздаются задания
1) Вставьте пропущенные слова:
- Все окружающие нас вещества состоят из мельчайших частиц - . . .
- Известно . . . видов атомов, или . . . химических элементов.
- Каждому химическому элементу присвоено определенно латинское название. От латинског
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>