Атмосферное давление

овка к восприятию нового
Тему сегодняшнего урока предлагаю определить вам самим, выполнив мои задания.
Первое задание:
. . . они оставят в небесах
свой след и медленно растают.
Что объединяет эти сюжеты?
Какие виды облаков вы знаете?


Бывает слепой, обложной, ливневый. . .
Что это?



"Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой
Повязалася сосна. "
О чем говорится?
Кто автор этих строк?


А теперь подумайте и отгадайте загадку "Сивые кабаны все поле облегли".
О каком явлении идет речь?


Данное явление очень красиво описано Л. Толстым: "Когда в солнечное утро летом выйдешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы блестят на солнце разными цветами - и желтым, и красным, и синим. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это. . . "
Какое сравнение подобрал автор?





"Белая береза под моим окном / / Принакрылась снегом, точно серебром. . "
Кто написал это стихотворение? Про что оно?


"Нет у солнца и дождя
Ни единого гвоздя,
А построили в два счета
Поднебесные ворота. "
О чем идет речь в стихотворении С. Маршака


Некоторые родственные радуге явления возможно вам доводилось наблюдать - это гало (радужные круги вокруг Солнца и Луны), ложные солнца.
А теперь второе задание - ответы на основной вопрос:
Что объединяет все эти явления?
Итак, тема сегодняшнего урока "Влажность воздуха".
III. Постановка проблемного вопроса
А что именно мы можем узнать про влажность воздуха? Какие вопросы можем поставить перед собой?