Сохранение и увеличение растительности
2. Фильтры-очистные сооружения на всех предприятиях.
3. Электромобили, биотопливо (вода, подсолнечное масло, метиловый спирт) - полное сгорание без отходов.
Молодцы ребята, вы все хорошо справились со своей работой.
А НАШ ПОСЕЛОК БЛАГОПОЛУЧЕН В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ПЛАНЕ? (2 МИН обсуждение Какие проблемы?
наблюдения уч-ся: интенсивность грузопотока 1 мин- 9 машин ,огромный поток выхлопных газов, снег на огородах серо-желтого цвета демонстрация талого снега, салфеток после фильтрации талой воды. ) значит нам нужно особо обратить внимание на сохранение своего поселка не только теоретически , но и практически и наша работа уже начата - каждый год мы пересаживаем саженцы разных деревьев)
Если мы смогли назвать пути сохранения атмосферы, значит мы выбираем (возвращаемся к эпиграфу: ЖИЗНЬ.
В конце дать тесты по физике и биологии( по атмосферному давлению и приборам, вредное действие атмосферной пыли и по охране окружающей среды).
Тесты:
Выберите верные утверждения:
1. Растения дышат днем, используя углекислый газ.
2. Дыхание бывает внешнее и внутреннее.
3. Легкие располагаются в брюшной полости.
4. кислорода во вдыхаемом воздухе 4.
5. Органы дыхания: носоглотка, трахеи, бронхи, легкие.
Рефлексия: Было интересно Есть ? Не понял.
(Прикрепить смайлики приготовленные заранее на двусторон . скотче. )
Приложение готовая схема конспекта урока для учащися.
Конспект урока по теме: Атмосфера, атмосферное давление и ее охрана.
Эпиграф:
Вокруг Земли воздушный слой.
Удобнее сказать молекулярный рой.
Все это атмосферою зовут.
Достаточно ли строго берегут
Воздушный слой Земли?
Ведь от него зависит жизнь - дилемма:
Жиз
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>