Давайте посмотрим на карту и вспомним какие древние государства и реки мы с вами уже изучили (показать на карте государства и реки); на чём писали в этих государствах; древние постройки в этих государств.
Новое государство окрашено желтым цветом. Кто сможет определить географическое положение этого государства.
Как же называется это государство?
Прочитайте на карте?
Ассирия.
Ассирия охватывает огромную территорию – больше, чем любые другие государства изученные нами. Поэтому с середины 8 в. до н. э. Ассирию называют державой. Новое слово, что оно означает? Прочитайте в учебнике стр. 84. Что такое держава? (Большое и сильное государство).
Помогите мне сформулировать и записать тему урока.
3. Откройте тетради и запишите число и тему урока.
Прежде чем мы отправимся дальше в путешествие. I. Я вам предлагаю прочитать раздел в учебнике «Освоение железа» (самостоятельно стр. 84)
Задача:
J
L
f
h
Ä
Æ
ê
ì
Ô
Ö
R
ö
- жившего примерно 3 тыс. лет назад, найдены вещи, которыми царь пользовался при жизни. Очень много из золота и всего три вещи из железа: кинжал, браслет, священный жук».
- Предположите, почему железных изделий так мало?
Предполагаемый ответ учеников: железо было в Египте редким металлом и ценилось на вес
золота.
Учитель:
Какой металл применялся во время построения пирамиды Хеопса?
Предполагаемый ответ учеников: медь.
Учитель:
Сколько веков прошло от постройки пирамиды Хеопса до наших лет? (используйте линию времени)
Предполагаемый ответ учеников: (46).
Учитель:
Какой металл использовали во времена правления Хаммурапи?
Предполагаемый ответ учеников: (бронза)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>