а актуальность и значимость арт-терапии для детей с ограниченными возможностями, которая не только развивает музыкальные способности, формирует эстетический вкус, но и является жизненно важным компонентом воздействия музыки на организм ребенка. Музыкотерапия представляет собой метод, использующий музыку в качестве средства психологической коррекции состояния ребенка в желательном направлении развития. Многочисленные методики арт-терапии предусматривают как целостное использование музыки в качестве основного и ведущего факторов воздействия, так и дополнение музыкальным сопровождением других коррекционных приемов для усиления их воздействия. Поэтому мы верим, что внутренняя сила способна победить любые недуги. И пусть эти дети не станут профессиональными музыкантами, зато они получат ряд положительных эмоций, научаться дарить радость себе, близким и окружающим, поймут, что они нужны людям, обществу. А главное - поверят в себя!
Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. Учеб. Заведений/Е. А. Медведева, И. Ю. Левченко, Л. Н. Комиссарова, Т. А. Добровольская. - М. : Изд. центр "Академия", 2012.
Бочкарёв Л. Л. Психология музыкальной деятельности. - М. : Издательский дом "Классика-XXI", 2012.
Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики. М. ,1963.
Психология музыкальной деятельности: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений/Д. К. Кирнарская, Н. И. Киященко, К. В. Тарасова и др. ; Под ред. Г. М. Цыпина. -- М. : Изд. центр "Академия", 2011.
Казакова С. В. Проблема воспитания умственно - активной личности в истории музыкальной педагогики // Искусство и образование, 2005, 1.
Теплов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>