Методы и приемы обучения:
К методам, применяемым на уроке, относятся: рассказ с элементами беседы, объяснение и приведение конкретного примера из жизни, решение задач по теме, а также рефлексия.
Форма организации труда учащихся: индивидуальная работа студента
Внутри предметные структурно-логические связи: Данная тема тесно связана с темами, которые проходили раньше: "Представление информации в двоичной системе счисления".
Ход урока
1. Организационный момент - 2 мин:
приветствие учащихся;
проверка явки учащихся на урок;
оценка готовности учащихся к уроку
информирование о предстоящей деятельности.
2. Актуализация знаний учащихся
Проверка усвоения ранее полученных знаний на тему "Принципы обработки информации компьютером" - 10 мин.
Вопросы:
1. Что подразумевается под аппаратным обеспечением компьютера?
2. Перечислите главные элементы концепции программного принципа обработки информации компьютером.
3. Перечислите минимально необходимый состав персонального компьютера.
4. Какие два важных принципа лежат в основе строения ПК?
5. Что такое магистраль?
3. Подготовка учащихся к восприятию нового материала: сообщение темы, постановка цели и задач урока - предварительное определение уровня знаний - 5 мин.
4. Мотивация - 1 мин.
5. Формирование новых знаний - 58 мин.
Алгебра логики -- это раздел математики, изучающий высказывания, рассматриваемые со стороны их логических значений (истинности или ложности) и логических операций над ними.
Алгебра логики возникла в середине ХIХ века в трудах английского математика Джорджа Буля. Ее создание представляло собой попытку решать традиционные логические задачи алгебраическими методами.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>