е ответ.
-Давайте теперь поговорим об архитектуре
-Что такое Архитектура, ребята?
( читаю в учебнике про архитектуру)
Архитекторы создают различные сооружения разной формы и строением.
(работа по презентации)
2. Анализ образца
-Ребята, сегодня мы попробуем себя в роли архитектора, каждый из вас должен будет придумать и нарисовать свое архитектурное здание.
Вопросы
Посмотрите на образец рисунка.
1. Что вы видите?
2. какой формы архитектурное сооружение?
3. какие цвета здесь использованы?
4. какими материалами я пользовалась при выполнение работы?
3. Физкультурная минутка.
Давайте, ребята отдохнем перед сложной и кропотливой работой.
У оленя дом большой,
Он глядит в свое окошко.
Зайка серенький бежит,
В дом к нему стучит:
«Стук, стук, дверь открой,
Там в лесу охотник злой!»
«Зайка, зайка, забегай!
Лапу мне давай».
4. Практическая деятельность учащихся.
- А сейчас, ребята как я говорила вы побудете в роли архитектора
Вы должны нарисовать в своих альбомах дом своей мечты, где вы бы хотели жить со своей семьёй.
2. Инструктаж учителя.
Представьте внешний вид здания, которое вы будете изображать, какой оно формы, высоты, цвета? Составьте план работы. В какой последовательности будете выполнять работу?
Рисовать будете красками. Используйте в рисунках прямые линии и геометрические фигуры. Наброски делайте простым карандашом. После этого работайте красками.
2. Самостоятельная работа детьми
(слежу за работой учащихся, показываю. Выделяю, кто правильно и красиво выполняет работу)
Отвечают на вопрос
Отвечают на вопросы по иллюстрации
Слушают учителя
Отвечают на вопросы
Выполняют физминут
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>