лить значение выталкивающей силы? (Необходимо измерить вес тела в воздухе, затем вес тела в жидкости и из веса тела в воздухе вычесть вес тела в жидкости).
На каждое тело, погруженное в жидкость или газ, действует выталкивающая сила? (Да. )
III. Изложение нового материала
Демонстрация опыта. (Постановка проблемного вопроса)
На равноплечем рычаге уравновешивают 2 груза по 1н. Затем грузы опускают в сосуды, один с простой водой, другой соленой водой и наблюдают нарушение равновесия. Почему нарушилось равновесие уравновешенного в воздухе рычага с грузами одинакового веса при помещении их в жидкость? Суворовцы делают предположения, но ответить правильно на вопрос не могут. Сегодня на уроке вам предстоит ответить на этот вопрос. Первым изучил выталкивающую силу древний греческий ученый Архимед, поэтому эта сила так и называется Архимедова сила. Возьмите "Рабочий лист" и запишите тему урока: "Архимедова сила".
Изучить Архимедову силу, т. е. выяснить, от каких величин зависит, а от каких не зависит данная сила, научиться определять ее и узнать, где эта сила нашла свое применение.
Кто же такой Архимед?
Архимед - выдающийся ученый Древний Греции, родился в 3-ем веке до нашей эры в городе Сиракузы на острове Сицилия.
После Архимеда осталось много трудов. Одним из важнейших открытий стал закон, впоследствии названный законом Архимеда.
Сейчас вам как юным Архимедам предстоит и исследовать выталкивающую силу.
Сформулируйте цели исследования
1. Обнаружить выталкивающее действие жидкости.
2. Выяснить, от каких факторов зависит Архимедова сила.
3. Выяснить, от каких факторов не зависит Архимедова сила.
Проблемный вопрос. Предложите, какие факторы будут влиять на значение выталкивающей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>